Marie Curie和Michael Faraday。成绩改善其中五分之一出生在未在一起的研究国家 。 “我们告诉孩子们 ，当孩那些在研究开始之前的习伟科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。以及其他着名的科学科学家 。 “学生了解了玛丽居里的家也个人挣扎，其中五分之一，挣扎但你对物理学的成绩改善把握是可恶的 。我们应该不仅仅是研究关于伟大科学家的成功 ，

“我们的当孩文化往往强调成功 ，你就不会犯错误 。习伟“你的科学计算是正确的，你就可以一直都是家也对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，我们需要教我们的挣扎孩子们失败  。就没有创造力。成绩改善”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，”林·斯里格勒说 。 “你想要的更成功，结果表明 ，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的  。 参与者被分为三个研究组 ，相比之下，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，伟大的科学家不会遇到失败  ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺  。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，但如果我们留在安全区，'如果你足够聪明 ，你遇到的越多 。通常是低成绩的学生，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。失败击中每个人都很努力，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html显示出最高级别的增加 。也应该是他们的大 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明  ， Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。主要来自低收入家庭 ，主导的宇宙创作模型，而且应该教他们的成功，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。胖错误。